L'Escola d'Estiu es desenvoluparà del 4 al 8 de juliol al C.P. Miguel Hernández. Carrer Esteban Dolz del Castellar, 2. (Junt a l' estadi del Levante) Barri d'Orriols. València.
El programa de la XXX
Escola d'Estiu està dividit en diferents espais:
Aquí pots veure el programa diari detallat.
· 9-9:30 h. Acte de Benvinguda i Presentació
· 9:30-11'30 h. Aula Debat, l'espai de l'escolta i de les preguntes.
La cara femenina de l'escola
Dolores Juliano. Antropòloga i escriptora
L'accés a l'educació sistemàtica en tots els nivells va ser, junt amb el sufragi, la primera reivindicació de les proto feministes de finals del segle XVIII i XIX. Aparentment aquest objectiu està complit, el que constitueix un fet que garantitza que els avanços de les dones en els restants camps siguen irreversibles, però queda per solucionar el tipus d'educació a la que es té accés. Generalitzar a tota la societat els models masculins, significa desconèixer les aportacions i l'experiència social i cognitiva de la meitat de la humanitat. Incorporar a l'ensenyament una nova mirada, amb perspectiva de gènere, no sols és important per a les alumnes, que veuen així reforçat el seu procés de construcció identitaria, si no per a tot el cos social, al incorporar elements tant suggerents com: el coneixement posicionat, la possibilitat d'aproximacions múltiples i l'experiència femenina en la solució pacífica dels conflictes.
· 14-15:30 h. Dinar
· 15:30-17 h. El raconet del cafè
- Campanyes per la millora de l'Educació Infantil.
- Homenatge al còmic valencià: Camacuc
· 17-19 h. Experiències, l'espai de les pràctiques renovadores (elegir una)
A. Mujeres, manzanas y matemáticas. Entretejidas.
Xaro Nomdedeu Moreno. Professora de Matemàtiques i membre de la OECOM (Organización Española para la Coeducación Matemática - Ada Byron)
B. Un programa d' educació sentimental per a adolescents.
Charo Altable. Professora de Pedagogia Terapèutica. Membre de Dones de Negre.
C. Pedagogías Viajeras: caminando con Freire por las aulas universitarias.
Eduardo Fernández Rodríguez. Professor de Pedagogía a la Universitat d'Oviedo.
D. Otra infancia en este mundo. Nicaragua.
Projecte d'Educació per al Desenvolupament en Educació infantil i primària. Seminari de Cooperació i Educació per al Desenvolupament. Federació d'Ensenyament de CCOO P.V. i de la Fundació Pau i Solidaritat P.V.
D. Com fer laïca l'Escola Pública.
Asociación por la escuela laica Pi y Margall. Granada.
· 9:30-11'30 h. Aula Debat, l'espai de l'escolta i de les preguntes.
Quins sabers per a la societat del segle XXI? La necessitat de pensar una nova escola.
Fernando Hernández. Professor d'Educació de les Arts Visuals i Estudis de Cultura Visual, en la Facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona.Els canvis socials en els sabers, en els subjectes, ens plantegen la necessitat de pensar l'escola que actualment tenim. Una escola que, ens agrade o no, essencialment és l'escola pensada per a les societats industrials del començament del segle XX. Cal obrir un debat col·lectiu en la societat sobre les evidències que ens ofereixen els escenaris de la nova societat i sobre les seues implicacions per l'escola dels propers 25 anys.
· 11:30-12. Esmorzar
· 12-14 h. Grups de Treball, l'espai de la discussió i de les propostes (elegir un).
1. La societat de la informació i la cultura audiovisual. Educar en les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC).· 14-15:30 h. Dinar
Nieves Ledesma. Professora de Didàctica i Organització Escolar de l'Escola de Magisteri Ausiàs March.
2. L'educació emocional i sentimental a l'escola.
Charo Altable, professora de Pedagogia Terapèutica, membre de Dones de Negre.
Maria Jesús González, professora de Matemàtiques, membre de La Marxa de Dones.
3. Quina formació per al professorat del S. XXI?
Taula rodona: FAPA València, Sindicats, Seminari del MRP Viure la Democràcia a l'escola.
4. Necessitats i demandes de l' alumnat adolescent respecte de la cultura i l'educació.
Coordinadora d'Estudiants dels Països Catalans. Sindicat d'Estudiants del P.V.
· 15:30-17 h. El raconet del cafè
- Presentació Foro Social de l'Educació al P.V.
- Presentació de Pluràlia i de la Coordinadora de mitjans de comunicació alternatius al P.V.
· 17-19 h. Experiències, l'espai de les pràctiques renovadores (elegir una)
A. Mujeres, manzanas y matemáticas. Entretejidas.*
Xaro Nomdedeu Moreno. Professora de Matemàtiques i membre de la OECOM (Organización Española para la Coeducación Matemática - Ada Byron)
B. La Creativitat i la Investigació en l'Educació Infantil.
Maica Romany, mestra d'Educació Infantil i membre del MRP Gonçal Anaya.
Pilar Gonzalvez, mestra d'Educació Infantil i membre del Secretariat Nacional del STEpv.
C. Pedagogías Viajeras: caminando con Freire por las aulas universitarias. *
Eduardo Fernández Rodríguez. Professor de Pedagogía a la Universitat d'Oviedo.
D. Quin es el saber útil i significatiu per a la ciutadania des de les Ciències
Socials?
Projecte Curricular Geaclio
E. El Teularet. Aula de Natura. Una experiència de desenvolupament sostenible.
Confederació Sindical CCOO.
* Repetició de la mateixa experiència que el dia anterior
· 9:30-11'30 h. Aula Debat, l'espai de l'escolta i de les preguntes.
Territori, cultura i ciutadania.
Enric Ramiro. Professor de Didàctica de les Ciències Socials de la Universitat Jaume I.Segle XXI. Encara hi han territoris definits per la cultura i cultures que defineixen territoris. És possible? Poden existir les identitats culturals dels pobles en un món intercultural? Son necessàries? Com construim un espai comú? Com entenem el territori? Volem aturar-nos
aquí una miqueta per analitzar quin discurs de la ciutadania està construint-se a partir de tots aquests ingredients. Volem analitzar també, en el context del neoliberalisme econòmic, les
relacions conflictives entre diferents i desiguals i entre territori i habitants. I pensar de quina manera les idees que tenim i les pràctiques que fem en relació a l'escola, els valors i la realitat incideixen als nostres programes i a les nostres classes.
· 11:30-12. Esmorzar
· 12-14 h. Grups de Treball, l'espai de la discussió i de les propostes (elegir un).
1. Palestina: Un poble atrapat en el somni d'un altre. Resistència davant la colonització del territori.· 14-15:30 h. Dinar
Palestina Lliure.
2. Els processos d'acollida i integració de l'alumnat immigrant: un debat obert.
Foro Alternatiu de l'Immigració i C.G.T. Ensenyament.
3. Els moviments socials dels "Salvem ..." un exemple de democràcia participativa.
Jose Manuel Rodríguez Victoriano, professor del Departament de Sociologia i Antropologia Social de la Universitat de València.
Elvira Mondragón, mestra i membre de la Plataforma Xúquer Viu.
4. Ecologia i sostenibilitat al País Valencià.
Carles Arnal. Membre d'Acció Ecologista Agró.
· 15:30-17 h. El raconet del cafè
Actes reivindicatius. Els pobles oprimits:
- Un Estat Palestí per al segle XXI
- El poble saharaui. Una lluita contra el desert dels oblits.
· 17-19 h. Experiències, l'espai de les pràctiques renovadores (elegir una)
A. Comunitats d'aprenentatge. Transformar en lloc d'adaptar.
Maria Luisa Jaussi. Membre de l'ISEI (Instituto Vasco de Evaluación e Investigación)
B. Projectes de Treball a l'escola.
Seminari Projectes de Treball. M.R.P. Gonçal Anaya.
C. Educar en pantalles. El projecte d' Aulamèdia.
Francesc Josep Deó. Periodista, professor i coordinador d'Aulamèdia.
D. La Mediació en Conflictes en un centre de Secundària.
I.E.S. Ballester Gozalvo.
E. L'espai de Biocultura i la revista Pachamama.
Esquerra Ecologista - Els Verds.
· NIT: Sopar a la fresca i Homenatge a Ovidi Montllor (en companyia de Rafa Gomar)
· 9:30-11'30 h. Aula Debat, l'espai de l'escolta i de les preguntes.
Cultura laïca i societat.
José Antonio Antón Valero. Professor de Geografia i Història en Educació Secundària. Membre de l'equip educatiu "Entrepobles". Membre del MRP Escola d'Estiu -Gonçal Anaya.El poder polític deu ser dessacralitzat en una societat secularitzada. Els espais públics i cívics deuen ser recuperats i reinventats, aportant nous valors als vells de la Il·lustració, en allò que es refereix a un secularisme que tracta de negar la institucionalització d'allò religiós, tant en la seua vella versió clerical, com en la més profana que adopta el model de vida en les nostres societats de consum, oci i alts nivells d'alienació. Cal recuperar espais per a una ciutadania conscient i crítica.
- Presentació Plataforma per l'Escola Laica
· 11:30-12. Esmorzar
· 12-14 h. Grups de Treball, l'espai de la discussió i de les propostes (elegir un).
1. Debat polític institucional. Institucions i laïcitat, àmbit privat i àmbit públic, relacions· 14-15:30 h. Dinar
església-estat...
Alejandro Mayordomo. Mestre d'Educació Infantil i membre del MRP Gonçal Anaya.
2. Debat sobre el model cultural social. Pluralisme moral i llibertat de consciència. Creences, ideologies, valors, drets humans, identitat, interculturalisme...
Jose A. Antón. Ponent de l'aula debat.
3. Debat sobre el currículum i el saber escolar. Educació, ciències i religió, cap a una cultura escolar laica. Educació en valors. Àrea de formació cívica.
Pilar Tormo, professora de Ciències Socials d'Educació Secundària i membre del M.R.P. Gonçal Anaya.
· 15:30-17 h. El raconet del cafè
Presentació llibres:
- Sara Belenguer (Mujeres Libres).
- ¿Por qué ha fracasado la paz? Claves para entender el conflicto
palestino-israelí.
Ignacio Álvarez Osorio. Professor d'Història Moderna i Contemporània del món àrab islàmic de la Universitat d'Alacant.
· 17-19 h. Experiències, l'espai de les pràctiques renovadores (elegir una)
A. Comunitats d'aprenentatge. Transformar en lloc d'adaptar. *
Maria Luisa Jaussi. Membre de l'ISEI (Instituto Vasco de Evaluación e Investigación)
B. Com construir processos de pau. El cas de Palestina.
Ignacio Álvarez Osorio. Professor d'Història Moderna i Contemporània del món
àrab islàmic de la Universitat d'Alacant.
C. Una escola organitzada per Projectes de Treball.
C.P. El Castell. Almoines.
D. La proposta cultural de les escoles laiques de la República.
Carmen Agulló. Professora d'Història de l'Educació de la Universitat de
València.
E. Pels bons tractes. Relacions d'igualtat, amors de qualitat.
Lluïsa Cifre i Isabel Cercenado. Grup de Treball de CaRevolta.
* Repetició de la mateixa experiència que el dia anterior
· NIT: Sopar a la fresca i Festa de cloenda de la XXX Escola d'Estiu· 9:30-11'30 h. Aula Debat, l'espai de l'escolta i de les preguntes.
Front al neoliberalisme, l'educació com a dret humà.
Gonçal Anaya. Professor emèrit de la Universitat de València.El neoliberalisme als centres està convertint l'educació en una mercaderia, i no pas en un dret bàsic de totes les persones. De la mateixa manera, les escoles, instituts, universitats deixen de ser considerats espais públics de la ciutadania. En aquest context, els/les docents han d'assumir la responsabilitat de preguntar-se per l'escola que avui tenim i per les possibilitats de reforma o trencament que caben. Quins valors recolzen o difonen, quin tipus de selecció realitzen en la seua escola, com utilitzen el coneixement de les formes més subtils de classificació i graduació, quina ideologia ja encoberta o ja manifesta defenen i propaguen en el seu ensenyament, quin tipus de millores podrien introduir en tota la seua acció pedagògica i quin caràcter tindrien de trencament o de canvi...
· 11:30-12. Esmorzar
· 12-14 h. Cloenda.
- Assemblea de la XXX Escola d'Estiu
- Acte de Cloenda
Amb les actuacions dels grups:
- QUAMLIBET
- IMPRESENTABLES