Vigència del pensament de Paulo Freire
En tots els temps exasperat amb les injustícies del món va resultar en el reconeixement que ningú allibera ningú, nosaltres ens alliberem junts.
Aquesta empresa col·lectiva passa, en Paulo Freire, també per una lectura inconformista del món que la capacitació per al “aprendre a llegir” potència en creixement humà i conseqüències transformatives. Per això la temptació de reduir l'anomenat Mètode Paulo Freire de Alfabetització a un conjunt de tècniques, mecànicament seqüencializades, encara que amb l'aparença de tots els ingredients instrumentals que, pretesament, tornarien l'aprenentatge significativa, sigui raó de vigilància crítica del “ús” d'un pensament que no es consent divinitzat perquè es constitueix de saber sentit, construït en la proximitat dels sofriment dels altres
Rosa Nunes
- Professora universitaria d'Investigació-acció en la Facultat de Psicologia i Ciències de l'Educació de la Universitat d'Oporto.
- Membre del CIIE– Centre d'Investigació i Intervenció Educativa de la FPCE-UP
- Vicepresidenta de l'institut Paulo Freire de Portugal