1.És necessari desenvolupar una pedagogia de la pregunta. Sempre estem escoltant una pedagogia de la resposta. Els professors contesten a preguntes que els alumnes no han fet.

2. La meva visió de l'alfabetització va més enllà del ba, be, bi, bo, bu. Perquè implica una comprensió crítica de la realitat social, política i econòmica en la qual està l'alfabetitzat .

3. Ensenyar exigeix respecte als sabers dels educands

4. Ensenyar exigeix la corporització de les paraules per l'exemple.

5. Ensenyar exigeix respecte a l'autonomia de l'ésser de l'educant.

6. Ensenyar exigeix seguretat, capacitat professional i generositat.

7.Ensenyar exigeix saber escoltar.

8.Ningú és, si es prohibeix que uns altres siguin.

9. La Pedagogia de l'oprimit, deixa d'ésser de l'oprimit i passa a ser la pedagogia dels homes en procés de permanent alliberament.

10.No hi ha paraula veritable que no sigui unió infrangible entre acció i reflexió.

11.Dir la paraula veritable és transformar al món.

12. Dir que els homes són persones i com persones són lliures i no fer res per a assolir concretament que aquesta afirmació sigui objectiva, és una farsa.

13. L'home és home, i el món és món. En la mesura que ambdós es troben en una relació permanent, l'home transformant al món sofreix els efectes de la seva pròpia transformació.

14. L'estudi no s'amida pel nombre de pàgines llegides en una nit, ni per la quantitat de llibres llegits en un semestre. Estudiar no és un acte de consumir idees, sinó de crear-les i recrear-les.

15. Sols educadors autoritaris neguen la solidaritat entre l'acte d'educar i l'acte de ser educats pels educands.

16. Tots nosaltres sabem una mica. Tots nosaltres ignorem una mica. Per això, aprenem sempre.

17. La cultura no és atribut exclusiu de la burgesia. Els cridats "ignorants" són homes i dones cults als quals se'ls ha negat el dret d'expressar-se i per això són sotmesos a viure en una "cultura del silenci".

18. Alfabetitzar-se no és aprendre a repetir paraules, sinó a dir la seva paraula.

19. Defensem el procés revolucionari com una acció cultural dialogada conjuntament amb l'accés al poder en l'esforç seriós i profund de conscienciació.

20. La ciència i la tecnologia, en la societat revolucionària, han d'estar al servei de l'alliberament permanent de la HUMANITZACIO de l'home.

No sempre és fàcil sepultar als nostres morts... la presència de l'absència ens va tornant més capaces ... Ningú que sofreixi una pèrdua substancial continua sent el mateix d'abans. La reivindicació és una exigència de la vida.

Paulo Freire