El llenguatge forma part de l’estructura de la nostra intel·ligencia. Ens posa en comunicació amb nosaltres mateixa”

José Antoni Marina. La selva del lenguaje.

“La voz nos da el tacto de las frases, y con sus sensaciones vivimos la parte más irracional del lenguaje porque su registro nos permitiría incluso prescindir de los significados. Ahí reside su poder de seducción”.
Alex Grijelmo. La seducción de las palabras.

Què els professors de literatura hagen de ser bons comunicadors, no és un requisit que ens exigiren per aprovar l’oposició. Però, si és una habilitat molt apreciada pels postres alumnes, sempre necessitats de bones referències respecte al rol de la “literatura” en les postres vides.
Ensenyar-los a descubrir que les paraules són la llavor de les idees, el germen del pensament, o l’estructura dels arguments és ensenyar-los a dominar els mecanismos de la seducció que en última instancia esdevé el vertader fi de la literatura i del taller de creació literària.

OBJECTIUS:

Descobir la importancia dels sons dels textos literaris a partir de les narracions orals, els jocs de llengua, la poesia a cau d’orella, les dramatitzacions, etc.
Analitzar l’ús seductor de les paraules i de les figures literaris com a mecanismo per crear bellesa i expressar-se amb eficàcia.
Desenvolupar metodologies concretes d’aula (interaccions flexibles, dinàmiques de grup i pedagogía lúdica) per despertar el desig de l’altre i entendre la necessitat de ficció dels humans.

CONTINGUTS:

Dels jocs de llengua al text poètic.
La narració oral: dels contes tradicionals a les llegendes urbanes.
Publicitat, cinema i literatura.
Plurilingüisme expressiu. De la dansa i la música a l’expressió literària.

Antoni Navarro Amorós: CEFIRE de Sagunt.