GRUP DE TREBALL XAROP D'EDUCACIÓ ESPECIAL
EL GRUP
Xarop és un grup de treball composat
per onze professors i professores adscrits al servei de suport d’Educació
Especial en centres ordinaris, a les comarques de: La Vall d’Albaida, La Safor, La Valldigna i La Marina Alta.
Funcionem amb més o menys periodicitat
des de Novembre del 89, a instàncies del aleshores assessor de Valencià,
que ens va recordar que existia un grup de mestres molt dispers, i probablement
amb ganes de canviar impressions i eixir de l’aïllament que
patíem dins dels Centres.
A la primera convocatòria de Projectes
de Formació en Centres, vam presentar un Projecte que va ser
acceptat i ahi trobarem un marc idoni per continuar les nostres investigacions
que iniciarem amb l’estudi i treballs duts a terme per Neus Roca i Cortés
i Anna Teberoski. Vam conèixer l’enfocament constructivista de l’ensenyament
a nivell teòric i decidírem començar a investigar
què era això.
En aquesta línia, començarem
a treballar el llenguatge escrit , i ens trobarem en que el procés
del nostre alumnat era molt lent i se’ns feia molt costosa la investigació.
Això ens va fer cercar unes altres
estratègies que estigueren en la mateixa línia i que
pensàvem, pogueren suplir la lentitud en la investigació
del llenguatge escrit.
Així vam conèixer els “projectes
de treball”, que en aquell moment estaven introduint-se a les nostres comarques.
Aquesta forma de treballar era un recurs
per a continuar investigant el llenguatge escrit, alhora que ens donava
la possibilitat d’experimentar altres camps fins aleshores desconeguts
per nosaltres.
D’altra banda, i de manera puntual, també
hem treballat aspectes relacionats amb el tractament de la diversitat a
nivell de centres, així com de pautes d’actuació i d’organització
del Servei de Suport a l’Educació Especial.
En l’actualitat, al sí del grup
de treball Xarop, sense abandonar les investigacions al voltant dels Projectes
de treball, hem encetat nous temes: En concret estem investigant l’aprenentatge
de les matemàtiques, referit a les estratègies i tècniques
d’aprenentatge, errades i dificultats més freqüents amb el
nostre alumnat, interpretació d’aquestes errades, etc.….
QUÈ ESTEM TREBALLANT:
Aquest curs estem estudiant com la creació
de relacions lògico-matemàtiques permet a l’alumnat amb n.e.e.,
construir coneixements cada cop més objectius sobre la seua vida
quotidiana, millorant la seua autonomia i la capacitat d’adaptació.