Finalitat:
Amb aquest projecte hom pretén aconseguir fer realitat l’arrelament
del nostre projecte d’escola al medi o entorn en qué es troba. Així
doncs, aquest projecte tracta de marcar una fita més en el llarg
i difícil camí de construcció de l’escola Valenciana,
entesa com model superador de l’ensenyament en valencià, i que per
tant tracta de donar resposta i contingut educatiu a una realitat nacional
diferenciada.
Descripció: “Ser jove i viure al País Valencià” és un mòdul d’intervenció educativa de caràcter interdisciplinar i amb pretensions globalitzadores, però centrat a les àrees de CC. Socials i Valencià. Es tracta de materials curriculars per a l’ESO, amb uns plantejaments metodològics certament innovadors, basat en un treball investigatiu obert, consensuat i negociat amb l’alumnat, qui esdevé en tot moment protagonista del seu procés d’ensenyament-aprenentatge. Els materials plantegen un estudi viu i actiu de la llengua, on el que interessa és el domini i la competència lingüística, més enllà del simple treball mecànic i formal de la llengua. Es tracta de desplegar un treball de recerca a partir de la pròpia identitat com a joves Valencians que viuen en un marc geogràfic (hivern dolç i oberts a la mar), i amb un passat històric que ens dona la nostra acta de naixement com a poble. Però a més volem descobrir qui som i com som (joves, rebels i de classe treballadora) i com ens veuen els altres, tant els majors com els iguals. I finalment ens amoïna i ens preocupa el nostre futur, tant l’individual (estudis, treball,...) com el col·lectiu com a poble diferenciat.Des d’un punt de vista metodològic es planteja un treball investigatiu a partir de les idees prèvies de l’alumnat i de les seves primeres hipòtesi sobre la nostra llengua i identitat, que després de tot un llarg procés de constatació i verificació, ens durà a uns resultats o conclusions que no romandran tancades a l’aula. El resultat del nostre treball d’investigació serà exposat a la comunitat educativa, i molt especialment als adults per tal de fer-los veure el que nosaltres, els joves, sabem, pensem, volem i esperem. D’aquesta manera el treball a les aules esdevé quelcom més que una sèrie d’activitats mecàniques i repetitives, per a anar més enllà, donant-les d’una finalitat, funcionalitat i utilitat al treball i al saber escolar, inter-relacionant-ho amb el món real, amb una intencionalitat molt definida, aconseguint així apropar-nos més a allò que entenem per aprenentatge significatiu.Cap ressenyar així mateix que aquest projecte ha estat premiat per la Fundació Jaume I i la Generalitat de Catalunya dintre de la convocatòria dels premis Baldiri Reixach.
A quin sector es destina: Alumnat i professorat d'ESO
Tipologia del Centre: L’experiència
s’ha desplegat en tres centres de primària i EGB : Francesc Pons
i Víctor Oroval de Carcaixent, i Severino Torres de Castelló
de la Ribera.
Nivell o etapa: Primer i segon d'ESO.
Curs acadèmic en què es realitzà: Cursos 94-95 al 96-97
Observacions/Informació: Emili Gascó. Mestre. President de la Coordinadora d’Escoles d’Ensenyament en Valencià de la Ribera. Lloc de treball : CP Severí Torres - Castelló de la Ribera. Prof. de Valencià. Conxa Rovira. Mestra. Regidora a l’Ajuntament de Carcaixent. Lloc de treball : CP Francesc Pons - Carcaixent. Prof. de Valencià.Mercè Garrigues. Mestra. Lloc de treball : CP Rafelguaraf. Mestra de Valencià.Josep Vicent Bataller.Mestre i Llicenciat en Hta. Lloc de treball : CP Víctor Oroval - Carcaixent. Prof. C. Socials.Tn. de contacte : CP Víctor Oroval (Josep Vicent Bataller) tn. 2431743.